我的生活随笔“见去知来，回首知来”出自战国时期列于寇的《列子·说府》。 基本的意思是，见外知内，见古预知未来。 引申为，由外而内，透过现象，可以看出事物的本质； 以史为鉴，学习历史，才能把握未来发展的规律。 思考历史的连续性，就可以知道它从哪里来，在什么地方，又要到哪里去。 墨子说“往事以知后事，见事以知隐”，意思是从过去可以推知事物的发展，从已经出现的事物可以推知隐藏的事物。 《吕氏春秋》说：“以今知古，以利见，不见以知。” 汉董仲舒说：“不知其来，则见其事”。
思“见”与“知”，凝聚了古人的智慧，对现代人也很有启迪。 请结合材料写一篇文章，反映你对“看见”与“知”的关系的感悟和思考。
要求：选对角度，确定概念，理清文体，自己起草题目； 不复制、不抄袭、不泄露个人信息； 不少于800字。
引申义：由表及里，从现象中看本质； 以史为鉴，把握规律，知其来处，知其所在，知其未来。 即：见外知里，见小见功。
④汉代董仲舒说：“不知未来，看过去”。 – 如果你不知道未来会怎样，那就看看过去吧。 意思是说历史是一面镜子，对比之后才能预知未来的结局。
写这篇水文学的目的是把复杂的问题简单化，教学生利用自己的作文积累来写作文。 看似高难的作文，其实考察的是我们的日常生活，以及青少年成长中应该具备的基本功、性格、品质、对一??些问题的看法。 其实作文很简单！ 其实语言很简单！
看到废墟，就知道历史的烽烟； 见表象，知深奥妙； 看到梅花，就知道不屈的豪气； 由外而内，由小而知作品； 从过去可以知道现在，从明显可以知道隐藏。 只有深入观察和思考，不断探索和学习，才能知其本源，从而知未来。
《列子·说府》对陈说：“见外知内，瞻前知后”。 回首光辉岁月，看到嘉兴南湖上的红船，以为承载着建设共和国的革命先辈。 梦想，我知道我们现在幸福生活的幸福来之不易； 听到抗日战争的阵阵枪声，点燃了中华民族不屈不挠的斗志；进取…… 在危机中培育新机遇，在风云变幻中开新局，要求我们青年不停留在表面，不贪名利，而是注重实干，深思，所以就是我们可以见古知今，见古知未来，开辟新的智慧局。
《吕氏春秋·察今》有云：“道之人，当近知远，今知古，所见者益，所不见者知。 “ 真挚地！ 中国宇航员用他们的永无止境为这一点做了生动的注脚。 他们看到了漫天繁星，想要知道其中的奥秘，才有了天问和空间，才有了中国空间站。 探索浩瀚宇宙的科研先行者，博学问讯，慎思明辨，见出知进，见显知隐，向各个科研高地发起冲锋——” “嫦娥”揽月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”“天河”遨游太空，中国足迹不断向星空拓展。 仰望星空，中国人从“看见”到“知道”，用博学和探索谱写了具有中国特色的浪漫传奇。
回头看现在，一些年轻人只是停留在“看到”上，而不是从外到内，不知其由来。 面对眼前“看到”的东西，他们不思进取，退缩卧床。 他们“放下”了斗志，“放下”了青春，“放下”了责任，“放下”了诗意和远方。 试想，如果“神舟”队的年轻人不想上进，中国人怎么去太空教书？ 如果边关的小将们选择平躺，祖国的岁月何来太平？ 如果越来越多的年轻人选择躺下，谁来助力祖国的发展崛起？ 谁为祖国的发展负责？
想到这里，我在考场上刻苦写作，从“看”中更深刻地体会到“知”的重要性。 作为新世纪的接班人，我要从小处认识工作，看出口，看入口，博学慎行，知道它从哪里来，它在哪儿，又要到哪里去。 看着眼前纷飞的乱云，也要拨开云雾，认清方向，顺势而为，努力奋斗，与奋斗中的你我一起成就进步的中国！