我的生活随笔文成县成人教育职业教育中心占地面积26.5亩，建筑面积为5400平方米。这里原为教师进修学校，1993年9月在此基础上创办文成职业技术学校，2000年9月与文成电大、文成成人文化技术学校合并，成立文成县成人教育、职业教育中心。现成人高等业余学历教育在校学员1423人，文成职业技术学校在校生540人，在任教职工70人。1991年以来，我校规模逐步得以扩展。先后共投资191万元，相继建成办公楼一幢、教学楼二幢、建成学生宿舍楼、琴房，建成有200米跑道的田径场。投资108万元，建成多媒体教室、语言实验室、校园网、远程教育信息网、计算机房。各种教学设备逐步完善，满足各种教学需要。学校重视政治思想教育。教师抓师德，带领教师到先进学校考察，请先进教师来校作报告，激发教师的事业心与责任感，1998年以来，我们在暑期教师集中一星期进行师德专题学习，向教师提出每学期要为学生做一件好事的要求，并要求期末写出师德总结，逐步将师德教育引向深入，学校涌现出一批先进教师，1995年8月，赵忠良老师被评为全国优秀教育工作者，1992年6月和1997年8月，徐华庆、徐世槐老师分别获得省第二届、第十届“春蚕奖”，1996年8月周玉潭老师被评为省优秀青年教师，2001年2月赵沛极老师被评为“九五”期间中等学校校长培训工作先进个人。廖文眺老师1995—1996年被评为浙江省电大优秀工作站站长，1999年被评为浙江省远程教育科学研究“希望之星”。
温州一职还是比较好的，也是所有职高里面学校最好的，录取分数2009年400分左右。每年是不一眼的，看具体的考试的难度
成人教育中心集中高等职业教育、成人教育于一体，全日制教育、业余教育、短期培训相结合的较大规模的综合性学校。可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育。
这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人，就是成人教育了呢当然不是。
成人教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。
成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
成人教育是指整有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考（学习形式有脱产，函授，夜大）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大现代远程开放教育）和远程教育（网络教育）。四种教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大）、函授三种。