我的生活随笔答：210只公鸡。这样的问题问得好。日常生活中，往往会出现误解。现在可以用一个假设來求公鸡多少只。①假设公鸡为X只。那么母鸡为3X只。
但是中国人形成的习惯就是某些东西只能叫几头，某些东西只能叫几只，例如猪，人们会说几头猪阿城区第七中学数学教研组,广外附中学数学，所以猪的数目就头数。而鸡，人们会说几只鸡，所以鸡的数目叫只数。
本题属于差倍问题，差倍问题的解法：两数的相差数÷倍数的相差数=较小的数 鸭：24÷（3-1）=12（只）， 鸡：12×3=36（只）或 12+24=36（只）
本题属于差倍问题，差倍问题的解法：两数的相差数÷倍数的相差数=较小的数 鸭：24÷（3-1）=12（只）， 鸡：12×3=36（只）或 12+24=36（只）
鸡的只数占鸭的5/6，就是把鸭子的只求数看作单位1，那么鸡的只数对应的就是5/6，求鸭的只求数是鸡的多少倍，就是鸭的只数÷鸡的只数
《孙子算经》用算术方法来解：脚数的1/2减头数，即94/2-35=12为兔数；头数减兔数即35-12=23为鸡数。这种解法虽然直接而自然，也很合乎逻辑，但是却不容易理解。知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗？
原来孙子提出了大胆的设想。他假设砍去每只鸡和每只兔1/2的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只；
而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1：1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1：2。由此可知，有一只“双脚兔”，脚的数量就会比头的数量多1。所以，“独脚鸡”和“双脚兔中学数学流程,中学数学考试要点”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数。
公鸡只数比总数少29只，说明母鸡只数是29只；母鸡只数比总数少34只，说明公鸡只数是34只。公鸡只数加母鸡只数就等于李奶奶家养的总鸡数29+34=63。
小玲家养鸡和鸭一共54只，卖掉20只鸡后，鸡:和鸭的只数同样多.她家原来养鸭多少只?养鸡多少只?
用鸡和鸭的总只数减去卖掉鸡的只数,可求出还剩下鸡和鸭的只数，因剩下的鸡和鸭的只数同样多，所以再除以2可求出这时鸡和鸭各是多少只，再加上卖掉的鸡的只数,就是原来鸡的只numpy中学数学,中学数学个人专业发展数,据此解答.
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