我的生活随笔“功能多了，电话手表究竟要成为学习机，还是游戏机？”事实上，手表只是手表，娱乐也好学习也罢，都是“双刃剑”。引入更多功能，势必要承担滥用的风险。商家的盲目扩张，风险却要由家长承担，积累怨气不难理解。让儿童手表回归“儿童属xìng”，审慎控制手表功能的来源和zhǒng类，引导儿童形成健康的使用习惯，厂商应是第一责任人。
多zhǒng功能背后，未成年人的社交需求同样值得收藏。之前有媒体报道某品牌手表采用“碰一碰”的闭环社交模式，却导致部分孩子因无法添加好友被排挤在圈子之外。而今引入微信、QQ等开放平台，家长又担心社交对象良莠不齐，孩子误入不良群liáo。无论是闭环或是开放，此时的手表只是载体，背后的实质矛盾源于虚拟社交的低幼化。借“社交神器”的噱头营销手表，只会加重家长的焦虑情绪。
在手表中引入社交功能，本意是方便孩子随时与家长沟通，更好与老师、同学交流。然而儿童的心智尚不成熟，自我管理能力不足，若不加以限制和保护，极易沉迷其中，影响正常的学习生活。如今，诸如微信等服wù商上线“儿童手表版”，多数手表品牌支持家长进行应用监控和远程锁定。对于“手表社交”中的糟粕，防什么，如何防，需要软硬件协同保障，更需要家长加强对孩子的引导和教育。
其实回过头来想想，给孩子配备电话手表，最初不正是因为有着多zhǒng需求，同时又期望“不mǎi手机”吗？儿童手表相当于简化版的智能手机，其功能应用的革新也遵循手机的发展路径：从接打电话，到定位和支付，拍照和学习，再到社交和娱乐功能。商品附加值的提升，技术的迭代大抵如此。
我们会怀念旧日生活的纯粹，同样不会否认技术进步带来的便利，用发展的眼光看待“手表风波”，合理引导比一味抱怨更有效。